机能学综合实验室
来源：基础医学院
发布日期：2017-07-07
机能学综合实验室是在世纪之交国家对高等教育实施全面改革，对人才培养提出新的更高要求的形势下，学校统一协调，有机地整合了原生理学实验室和病理生理学实验室人才和设备资源的基础上，于1998年5月合并组建并逐步发展起来的综合性、独立的实验教学机构，并于同年11月通过了云南省合格实验室评估。
一、实验室基本情况
实验室现有教学科研用房29间， 设有学生实验室8间，循环研究室1间，神经生理研究室1间，可同时容纳250多名学生进行不同类型的实验课。机能学综合实验室设备仪器先进，1997年就建立了计算机辅助实验教学系统（CAI）实验室，拥有有美国BD公司产流式细胞仪（FACSCalibur），全自动血气分析仪（NOVA PHOXR），澳大利亚八道数据采集系统及离体心脏灌注系统（POWERLAB-8130），等大型精密贵重仪器9台件，拥有BL-420E+生物机能实验系统48套，多媒体教学虚拟实验系统，T6紫可见分光光度计等教学仪器设备，能够满足生理学和病理生理学的教学和科研需要。
二、实验教学
实验室承担着本校所有医学类专业（临床医学、医学检验、预防医学、卫生检验、护理学、康复治疗学、医学影像、药学和药剂学等）和非医学专业（体育教育、学前教育、生物科学等）本科生和成教生等层次的相关课程的实验教学工作。开设机能学、生理学、解剖生理学、运动生理学、病理生理学等实验课程。为研究生开设了机能学实验技术课，并承担南亚医学生生理学实验和病理生理学实验全英文教学。每学年总学时达3000多学时，人时数达70000多，实验开出率达到100％。对所有医学类专业的学生开放多媒体机能实验室。
三、实验室建设
机能学综合实验室2001年5月获得了为期三年的原大理医学院重点实验项目的建设经费资助，通过多年的建设，形成了分子、细胞、离体器官到动物整体水平四个研究平台，并建立了8间CAI生物机能学生实验室，循环研究室和神经生理研究室。
实验室按照构建现代机能综合实验教学体系的要求，以独立的一门课程进行开设，以正常--疾病--治疗一体化为线索，构建了机能学实验基本操作技术、多学科相互交叉的综合性实验和设计性实验等三个实验教学平台。其主要功能分别为：
1、机能学实验基本操作技术平台：涉及生理学、机能学实验的基本操作技术，先利用实验动物进行基本操作技术训练，然后利用多媒体教学虚拟实验系统对学生进行实验室开放，使学生牢固掌握生理学、机能学实验的基本操作技术，为综合性、设计性实验的开设打下牢固的基础。
2、多学科相互交叉的综合性实验平台：以前面的机能学实验基本操作技术为基础，利用CAI教学系统，对生理学和病理生理学的实验内容进行重组，开设大量的综合性实验（临床、预防、护理、影像约占总学时50%），综合性实验占所承担课程的80%以上。帮助学生建立接近临床治疗疾病的动物实验思维模式，培养学生的动手能力。
3、设计性实验平台：通过实验基础基本操作技术训练及大量的综合性实验。让学生按教师给定范围，通过查阅资料、自己拟定题目、设计试验方案，在教师带领下讨论并修改方案，实验室提供条件，由学生完成实验，直至写出有较高水平的论文报告。充分发挥了学生主动性和创新性，培养了学生独立思考问题和综合应用知识的能力。
这些平台的建立打破了学科界限，删除学科间的重复内容，有利于开设综合性、设计性实验，有利于学生树立正常--疾病--治疗一体化验思维模式，有利于学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养，培养学生的科研能力，为构建现代机能学综合实验教学体系和培育高素质的应用型人才奠定了坚实的基础。