10月25日，学校党委副书记、校长杨顺清深入思政课堂听课并指导本科教学工作，先后听取刘莉娟讲师的《比较思想政治教育》思想政治教育专业课，张光映教授的《思想道德与法治》思想政治理论课。

课堂上，杨顺清认真聆听教师授课，细心观察课堂教学过程中的师生互动、生生互动，从有效教学的组织与管理视角着重观测了解教师课堂教学的教学目标是否科学简明、教学内容是否科学合理、教学容量是否适量适度、教学训练是否突出重点、教学方式是否选择恰当、教学过程是否注重学生参与等情况，对课堂教学进行客观评价。

课后，杨顺清和授课教师及部分学生进行深入交流，了解教师在备课、授课、评学等方面的情况以及学生对课堂教学及改革的需求，对教师主动打破“满堂灌”的传统课堂教学模式，推进启发式、探究式、研讨式、参与式等以学生为中心的教学模式改革，以及学生认真参与课前研讨、课堂互动给予充分肯定，也客观指出教师授课过程中存在的一些亟待改进的地方。

杨顺清在对听课情况进行评议的同时，也对学校本科教学工作进行了指导。杨顺清指出，思想政治理论课是高校“第一课”，各部门及学院要牢固树立思政课建设是课程建设第一要务的思想和导向，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，促使思想政治理论课在持续改革、创新中提质增效，不断提高思想政治教育的亲和力、针对性和有效性，同时也要加强各学科专业、各类课程的课程思政建设，着力提升专业课教师的课程思政建设意识和能力，使专业教育与思政教育、显性教育与隐性教育有机统一，使各类课程与思政课程同向同行，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，充分满足大学生成长发展的需求和期待。各部门和学院要加强基层教学组织建设、教学质量文化建设，要落实好青年教师岗前培训和课堂教学准入制度，建立完善教师同侪互助机制，常态化开展好教师试讲、集体备课、听课评课、集中命题等工作，组织好名师讲坛、教学沙龙等活动，充分发挥教学名师、优秀教学团队的榜样示范作用与“传帮带”功能，助力青年教师更好更快地成长。

杨顺清强调，教学不是知识传授的简单技艺，而是教师通过对教学实践的持续性反思与探究，构建学科教学知识体系、促进自身专业发展的学术性活动，广大教师要形成并强化“教学学术”思维，贯彻“学生中心，产出导向，持续改进”的OBE教育理念，围绕立德树人根本任务，立足学生德智体美劳全面发展需求，对照国家一流课程建设标准及要求，强化对教学实践问题的反思和研究，深化课程教学改革，推进教学模式创新，全面打造一流课程，助力学校教育教学高质量发展。

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