为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和亲和力，吸引全校师生员工投身道德实践活动，不断提升思想道德修养、高校校园文明程度，巩固省级文明单位、文明学校建设成果，向全国文明单位迈进，使学校成为本地区精神文明建设示范单位，引领社会精神文明和道德建设，特制订本方案。

一、指导思想

学校道德讲堂建设以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的十八大精神为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，积极践行社会主义核心价值观，大力推进思想道德建设，普及道德理念、宣讲道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量，推动先进道德理念入脑入心、外化于行，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，为学校科学发展、实现“建成大理大学”和“国家立项博士学位授权点建设单位”两大目标、建成全国文明单位提供精神动力和道德支持。

二、工作目标

“道德讲堂”建设的主要目标是：以提升思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导群众“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。具体为：

1.形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在政治上、生活上、学习上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的共识。

2.推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导师生员工在实践中完善自我，提升素质。

3.营造“崇德尚善”的浓厚氛围。结合高校特征把师德教育和公民道德教育作为抓手，通过道德讲堂活动，使全校师生员工在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

三、组织结构

学校成立道德讲堂建设工作领导组。

组长：校党委副书记副书记

成员：组织部长、党政办主任、统战部长、宣传部部长、学工部部长、教务处处长、人事处处长、工会常务副主席、校团委书记、各党委（党总支、直属党支部）书记

领导组下设办公室，办公室设在宣传部，由党委宣传部部长兼任领导组办公室主任。各成员单位领导调整时，道德讲堂建设工作领导组成员及时做相应的调整。

四、建设内容

学校道德讲堂以师德建设和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”建设为主要内容。

师德建设主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，以“责任”为核心。

社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

五、工作要求

道德讲堂建设，要分类实施，循序渐进，凸显高校特色。

（一）组织健全化

按照中央精神文明建设指导委员会亚洲通“各部门、各单位规模千人以下设1个道德讲堂，千人以上按每1000人左右1个的标准设置道德讲堂”的要求，学校设立道德讲堂总堂，由党委宣传部负责实施，以党委（党总支）为单位设立道德讲堂分堂，每个讲堂有固定室内场所，有统一的背景，在氛围布置上，要设置与道德有关的格言经典标语、横幅等，营造浓厚的德育氛围，触发敬畏，收心静心；在布局安排上，要综合利用已有阵地，以整合和新建相结合的方式，逐步在全校推开；在讲堂开设上，要定期不定期进行宣讲，在确定的集中宣讲日，统一开展活动。

（二）建设分类化

根据学校不同人群的特点、不同需求和高校的特点、优势，建设好以下三类道德讲堂

1、师德讲堂：主要对象为教职员工（包括教师、机关工作人员和教辅等部门工作人员）。在教师中以师德为主要内容，教育引导广大教师确立职业理想、强化职业责任、严守职业纪律、优化职业作风、提高职业技能，牢固树立“教书育人”的意识，以身作则、立德树人；在工作人员中以职业道德为主要内容，教育引导广大工作人员改进作风、提升效率、搞好管理和服务，牢固树立“管理育人”、“服务育人”理念，提高教育效果。

2、公民道德讲堂：主要对象为全校师生。在师生中以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主要内容，教育引导广大师生热爱祖国、自觉为人民服务、主动积极参加志愿服务，整合学校各类教育阵地，丰富思想道德建设内容，开展师生喜闻乐见的活动，使师生在主动参与中了解传统道德、受到教育、得到提高。

3、传统道德讲堂：主要对象为全校师生。结合高等学校特点、发挥智力优势、整合现有师资队伍，在全校师生中，以经典诵读、道德经典解读讲座、讨论、辩论、研讨会、读书会等形式学习、研究、传播、践行传统文化典籍中的道德经典，使师生理解传统道德的内涵及现代意义，真正做到“慎思”“明辨”“笃行”。

（三）标识统一化

学校各类道德讲堂均应有统一的标识，各类道德讲堂的标识均应使用党委宣传部统一制作的背景色调、LOGO标识、雷锋头像和副标题，师德讲堂的副标题为“学高为师  身正为范”，公民道德讲堂和传统道德讲堂的副标题为“博学达真  大德至理”。

（四）形式多样化

学校要充分利用各种思想政治教育手段，以形式多样的活动为载体，以富有特色的校园文化为灵魂，创造性地开展师生喜闻乐见的道德讲堂活动，使道德观念深入人心。

1、师德讲堂可以包括师德宣讲、师德模范评选、师德实践等多种形式。“师德宣讲”主要是利用理论学习等时间，以专家讲座等形式精心组织宣讲和点评；并围绕宣讲主题和内容，开展讨论交流活动。“师德模范评选”主要是遴选、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，通过师德模范讲述自己的故事、大学生讲述自己喜爱的老师、教师讲述自己可敬的同事等形式开展师德讲堂，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。“师德实践”主要是开展“责任与道德”主题演讲、书画摄影公益广告展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代教育工作者良好的社会形象。

2、公民道德讲堂必须包括“唱歌曲、诵经典、学模范、发善心、送吉祥”等基本环节和流程。“唱歌曲”：指开讲之前合唱一首道德、文明歌曲或者爱国歌曲；“诵经典”：指参加活动人员集体诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”；“学模范”：指讲述一个发生在群众身边的体现传统美德与时代精神的典型事例并号召师生学习；“发善心”：指主动作出道德承诺、谈参加道德讲堂的心得体会，或以自我推荐、自我宣讲等形式评议身边好人好事；“送吉祥”：指由工作人员为参与活动的人员送上体现讲堂精神的礼品或者由参与活动的人员互送吉祥卡、祝福语或吉祥物，互表美好祝福。

公民道德讲堂应当以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。其中，“我听”是指以培训报告、巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质；“我看”是指以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；“我讲”是指以自我推荐、自我宣讲等形式，讲师生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量；“我议”是指以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；“我选”是指以群众评选、菜单式宣讲等形式，由群众评选先进人物；群众选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；“我行”是指以实践转化、提升素质为目标，引导群众认知、接受先进人物的优秀品质，群起效仿，转化行为。

六、组织实施

 1、各党委（党总支）要高度重视、精心组织。要将“道德讲堂”建设与群众性精神文明创建活动结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，把“道德讲堂”建设作为提高思想道德素质的重要举措，精心组织。

2、各党委（党总支）应于2013年11月30日之前，完成道德讲堂的设立工作，于2014年4月30日前，完成三次以上道德讲堂活动，内容应涵盖三类讲堂，并注意保存活动资料。

3、学工部、教务处、人事处、工会、校团委要在日常工作中收集整理各类道德模范基本材料，主动宣传模范、学习模范，积极参与学校道德讲堂建设。

4、学校对各党委（党总支）道德讲堂工作予以一定经费支持，从学校“精神文明建设专项”经费中列支。

大理学院精神文明建设领导组
大理学院党委宣传部