校级重点建设学科（中国语言文学）自评工作总结
来源：文学院 发布于：2015-01-22
校级重点建设学科自评工作总结
（2011年—2013年）
所在学院：文学院
重点学科：中国语言文学
一、本学科建设情况基本概况
中国语言文学为校级重点学科，2011年开始建设，至2013年结束，建设期三年。学科负责人纳张元。本学科共有三个建设方向：语言学及应用语言学、云南明清文学、云南少数民族文学。
学科组成员四十名：教授（8人）：纳张元、张如梅、薛祖军、周锦国、赵淑琴、王建华、邓家鲜、马永春。
副教授（12人）：茅维、于昊燕、何永福、李伯乾、张锡梅、李丹丹、秦晋滇、郭于海、饶俊姝、朱安女、张若兰、曾晓阳
讲师及助教（20人）：胡晓燕、赵婉平、杨慧芸、寸金燃、吴小光、谭璐、李蕙、杨德爱、张传立、苗瑞、付睿、宁丽丽、鲁湘珺、曹艳婷、范珊珊、王睿昕、田冬梅、汪次云、张雪燕、周平
三个学科研究方向组成人员：
语言学及应用语言学（16人）：周锦国（方向负责人）、张如梅、茅维、张传立、曾晓阳、寸金燃、吴小光、杨慧芸、杨德爱、鲁湘珺、曹艳婷、范珊珊、王睿昕、汪次云、张雪燕、周平
云南明清文学（12人）：何永福（方向负责人）、薛祖军、张若兰、张锡梅、李伯乾、秦晋滇、朱安女、赵婉平、谭璐、苗瑞、胡晓燕、田冬梅
云南少数民族文学（12人）：于昊燕（方向负责人）、纳张元、赵淑琴、王建华、邓家鲜、马永春、李丹丹、郭于海、饶俊姝、李蕙、宁丽丽、付睿
二、建设规划完成情况
1、本学科建设目标的完成情况
学科建设目标有三：
1）“到2013年底，将本科建设成为校级重点学科”，已经达到；“2015年成为省级重点学科或硕士点”，正积极创造条件，力争明年实现。
2）“本学科教师队伍的数量和质量在现有基础上有质的提高，能适应本学科专业建设的需要。”教师队伍在高职称、高学历方面有较大提高，已经完成。
3）“教师科研水平和科研成果达到校内先进水平，在同学科中处于省内前列”。学术论文的发表、学术著作的出版，科研项目、经费达到较高水平，学术水平也有长足进步。目标已经实现。
2、本学科主要研究方向的进展情况，取得哪些突破
本学科在语言学及应用语言学方向有了突破，在汉语国际教育、汉语方言学、民族语言研究上有了长足的进展，出版论文集《语言的互动——汉语国际教育研究、汉语方言学研究论文集》（2013），发表数十篇有关论文；在核心期刊《语言教学与研究》等发表多篇学术论文。培养了年轻教师。有校级精品课程《语言学概论》的立项。
在云南明清文学方向的研究上有了进展，出版了朱安女的《文化视野下的白族古代碑刻研究》（2012年）、薛祖军的《喜洲商帮》（2013年），周锦国的《明清时期白族家族式作家群研究》（90万字）著作也已完成，即将出版。
在云南少数民族文学方向，出版了纳张元的《民族性与地域性：云南文学永远的信念坚守与梦想超越》（2011年），并在核心期刊《民族文学研究》、《文学遗产》、《中国现代文学研究丛刊》、《文艺评论》等刊物发表多篇学术论文，协助大理州文联整理出版了《2009——2010大理州作协会员作品选》（2011年），有省级精品课程《中国现当代文学史》，省级精品视频课程《中国当代文学》，产生了积极的影响。
年轻教师逐渐成长，年轻教师在近几年课题申报、立项中多有收获；学科组积极组织各种学术活动，促进了学科的建设和发展。
3、本学科学术团队建设情况
本学科组共有三个学术研究方向：语言学及应用语言学、云南明清文学、云南少数民族文学。采用学科内建设培养，吸收引进人才等方法，学科团队建设有了长足发展。
教师职称有了较大提升：3名教师晋升为教授：邓家鲜、张如梅、马永春；2名教师晋升为副教授：朱安女、曾晓阳；3名教师晋升为讲师：余成功、曹艳婷、鲁湘珺。
学历层次有了较大提升：博士增加2人：田冬梅、杨德爱；在读博士增加3人：纳张元、谭璐、范珊珊。硕士增加4人：王睿昕、汪次云、张雪燕、周平。
中青年学术带头人培养对象增加4人：于昊燕、张若兰、朱安女、曾晓阳。
有省级名师工作室一间：纳张元名师工作室。
增加校级教学名师一人：周锦国。
有校级骨干教师2人：张锡梅、饶峻姝。
在校级讲课比赛中，张若兰、饶峻姝老师获高职组一等奖，于昊燕老师获二等奖。
形成了富有活力和创新的学术团队。
4、本学科人才培养情况
1）在本科生培养质量方面
汉语言文学、对外汉语专业就业率好，社会反映良好。三年就业率：汉语言文学专业：96.7%（2011年）、98%（2012年）、97.63%（2013年）；对外汉语专业：98.2（2011年）、98.6%（2012年）、100%（2013年）。
2）学科组人员指导本科生考研究生取得较好成果：
2011年考取首都师范大学、华南师范大学、云南大学等高校的语言学、汉语国际教育、文学、民俗学等专业的研究生12人。
2012年考取上海外国语大学、陕西师范大学、云南大学等高校的“英语笔译、语言学、汉语国际教育、文学、民俗学”等专业的研究生17人。
2013年考取中国科学院、山西大学、湘潭大学、云南大学等高校“自然科学史、语言学、汉语国际教育、文学、民俗学”等专业的研究生13人。
3）学科组教师指导学生开展科研活动，取得较好成果：
汉语言文学、对外汉语专业本科生发表论文35篇；在《大理学院学报》出版了这两个专业的论文专辑（增刊），共发表论文21篇。
5、本学科科学研究情况
1）在研课题：
国家社科基金项目1项：周锦国
教育部课题1项：邓家鲜
云南省教育质量工程2项：张如梅
2）2011年以后立项课题：
教育部课题2项：朱安女1（2012）、曾晓阳1（2013）
中国作家协会课题1项：纳张元1（2013）
云南省社科课题7项：纳张元2（2012）、张若兰2（2012）、邓家鲜1（2013）、饶峻姝1（2013）、曾晓阳1（2013）、于昊燕1（2013）
云南省教育厅课题6项：李蕙1（2011）、付睿1（2011）、张若兰1（2012）、苗瑞1（2012）、赵婉平1（2013）、杨慧芸1（2013）
横向课题1项：马永春（2013）
校级课题12项。
新增科研经费55万元，人均1.375万元。
3）成果结项5项：
（1）纳张元云南省哲学社会科学规划项目“边地意识与民间精神——对云南少数民族作家作品的一种诠释”：良好。（2012年）
（2）王建华云南省哲学社会科学规划项目“白族民间长诗研究”：良好。（2013年）
（3）周锦国云南省高校古籍整理委员会课题项目“大理历代白族女诗人作品辑录、研究”：结题。（2012年）
（4）付睿云南省教育科学规划课题“滇西民族地区高校语文教师教育与高中新课改衔接研究”：合格。（2012年）
（5）付睿大理学院青年教师科研基金“教学技能训练学生评价体系建构研究”：结题。（2011年）
4）出版著作六部：
（1）纳张元《民族性与地域性：云南文学永远的信念坚守与梦想超越》（云南人民出版社，2011年）
（2）马永春《新闻记者的旗帜邹韬奋》（云南大学出版社，2012年）
（3）朱安女《文化视野下的白族古代碑刻研究》（四川出版集团巴蜀书社，2012年）
（4）薛祖军《喜洲商帮》（云南人民出版社，2013年）
（5）周锦国、张如梅主编《语言的互动——汉语国际教育、汉语方言学研究论文集》（云南人民出版社，2013年）
（6）张若兰《北宋怀古咏史词研究》（云南大学出版社，2013年）
5）论文发表情况
合计发表学术论文：151篇；人均：3.8篇。
其中核心期刊：50篇。人均核心期刊论文：1.25篇。
6、本学科学术交流情况
举办全国性学术会议1次：文学院主办2012年举办“天问中国新诗新年峰会”（第6届），时间：2011年12月30日—2012年1月3日。
学科组成员参加20余次全国性学术会议。
7、本学科教学科研基础条件建设情况
本学科购买办公设备：台式电脑2台、手提电脑3部等相关办公设备，改善了学科建设环境。
购买图书金额22717.54元，书籍上百种，促进了学科建设。
出版著作，发表论文，促进了科研。
8、本学科资金投入和使用情况
本学科投入资金总额：30万元（实际拨款：26.3万元）
经费使用情况：
1）2011年度：购买图书：10710元；
2）2012年度：购买图书：5061.94元；办公设备费：59968.6元；教学差旅费：8451元。合计：73481.54元；
3）2013年度：购买图书：6945.6元；办公设备费：55814.19元；教学差旅费：3630.5元，出版费：20000元。合计：86390.29元；
4）2014年度：学报增刊设计费：6000元；
使用经费总额：176581.83元
余额：86418.17元
经费余额的原因：目前尚未完成硕士研究生申报，原计划经费3万元；部分计划采购的图书尚未采购，需要经费2万元；部分原计划采购的办公设备尚未采购，约需2万元；有关学术会议3次，约需经费1.5万元。
三、建设成效分析
1、本学科在该建设期内取得的代表性研究成果
本学科在建设期内取得的代表性成果：
1）科研能力有极大提升，3年内共申请立项省部级科研项目10项；
2）科研成果结项数共5项，国家社科基金项目也已申请结项，在评定中；
3）出版著作6部，发表论文151篇，其中国核心期刊50篇；
4）获国家级、省部级奖励5项，校级教学成果二等奖2项；
5）教师队伍有了显著提升，教授增加到8人，博士增加到8人（含在读3人），学科梯队进一步合理。形成了完整的科研、教学团队。
2、分析本学科对国家和区域经济建设、社会发展所做的贡献及效益分析
汉语言文学为传统的学科，在提升人文素养，促进精神文明建设方面有积极作用。
1）本学科立足中国语言文学，为汉语言文学专业、汉语国际教育专业的发展起到积极作用。汉语国际教育专业培养学生从事汉语国际教育，为传播中华文化，在境外就业，对国家发展有积极作用。汉语言文学专业，学生毕业后从事中小学语文教学，对国家的教育事业做出贡献。
2）有关民族文化、文学的研究，促进地方文化发展，积极参与社会服务，在电视台讲授有关白族历史文化，对地方文化建设有促进作用。
3）积极参与地方文化建设，为政府等做读书报告等，促进社会发展。
四、存在问题
1、目前本学科建设中存在的主要问题
存在的主要问题：
1）教师队伍在职称结构、学历结构上虽有所提升，但与今后的发展需要仍有差距。
2）学科方向的部分研究内容尚未全部完成。
3）积极争取硕士点学位的申报，但由于受社会环境、国家布局的影响，在申报的“汉语国际教育”专业学位硕士点时，未通过，作为学校的备选点。
2、以上问题的主要原因和改进措施
1）为进一步提升教师队伍素质，继续引进高职称教师，鼓励在职教师报考博士研究生。
2）对当代云南作家的研究，目前相关方向点的教师正积极进行研究，在2014、2015年将有多部著作出版。
3）积极申报硕士学位点，与复旦大学中文系密切配合，在合作中凝练学科点，为申报硕士学位点而努力。
文学院
2014年1月30日