经济学专业改革
发布日期:2017-06-25 来源：经济学教研室 作者：经济学教研室 浏览: 次
大理大学校经济学专业为更好适应社会对人才的需要，培养社会适应能力强、实践能力强、业务能力强、富有创新和开拓精神的人才，经济学专业着手进行了综合改革，并成为大理大学重点项目，在原有的经费基础上每年追加20万元的发展经费。2017年又被选送（全校只有4个专业）推荐为云南省“卓越经济人才协同培养计划”项目，为经济学专业改革提供更大发展空间。
经济学专业改革体现以下几个方面：
1.分金融、国际贸易两个方向培养。
经济学专业到大三分金融、国际贸易两个方向培养。大一到大二开设不分方向的通识教育课与专业教育课；大三按照学生自我发展远景与一二年级专业学习成绩分金融、国际贸易两个专业班培养。课程设计针对金融与国贸分别开设个性发展与专业方向课程。
2.协同培养。
在4年内达到有20门专业课程，由企业、政府、经济研究所、银行、证劵公司授课或参与授课；安排学生参与课程教学实践环节，进行调研实践、分析现实案例或探究现实问题等。 各主要课程设计和独立开设的“双创”课程等主要实践环节（含校内外实践）采用“合作项目驱动”培养方式，即采用适合教学的典型校企、政企项目，使教学内容与工作实际接轨。
3.采用“3+1”培养模式
即有3年时间在校学习，1年时间在协同培养部门和单位学习。即学生首先在校完成3 年理论课程学习，实行校内实训+校外实训；第4 年根据专业方向特色进入完全协同育人的实训体系。到协同单位实习一年，提升学生的职业素养、实践能力、财务管理能力、国际贸易、金融操作能力和、证券分析能力等，实现学生毕业就能胜任工作。
4.实行小班教学
每班人数在40人以内，按学生兴趣及人才培养方案专业方向实行分小组，以4-6人为一组进入协同培养部门和单位进行为期一年的校外实训培养，采用双导师制模式，学生每个小组指定一名校内指导教师和一名校外协同培养部门和单位指导教师共同培养。
经济学专业改革体现以下几个方面：
1.分金融、国际贸易两个方向培养。
经济学专业到大三分金融、国际贸易两个方向培养。大一到大二开设不分方向的通识教育课与专业教育课；大三按照学生自我发展远景与一二年级专业学习成绩分金融、国际贸易两个专业班培养。课程设计针对金融与国贸分别开设个性发展与专业方向课程。
2.协同培养。
在4年内达到有20门专业课程，由企业、政府、经济研究所、银行、证劵公司授课或参与授课；安排学生参与课程教学实践环节，进行调研实践、分析现实案例或探究现实问题等。 各主要课程设计和独立开设的“双创”课程等主要实践环节（含校内外实践）采用“合作项目驱动”培养方式，即采用适合教学的典型校企、政企项目，使教学内容与工作实际接轨。
3.采用“3+1”培养模式
即有3年时间在校学习，1年时间在协同培养部门和单位学习。即学生首先在校完成3 年理论课程学习，实行校内实训+校外实训；第4 年根据专业方向特色进入完全协同育人的实训体系。到协同单位实习一年，提升学生的职业素养、实践能力、财务管理能力、国际贸易、金融操作能力和、证券分析能力等，实现学生毕业就能胜任工作。
4.实行小班教学
每班人数在40人以内，按学生兴趣及人才培养方案专业方向实行分小组，以4-6人为一组进入协同培养部门和单位进行为期一年的校外实训培养，采用双导师制模式，学生每个小组指定一名校内指导教师和一名校外协同培养部门和单位指导教师共同培养。